Ernesto Ladrón de Guevara | La (de)generación de las ikastolas
Les aseguro que mis brazos subían en un gesto reflejo a la cabeza cuando los consejeros ikastoleros de Eusko Alkartasuna que rigieron durante más de una década la cartera de Educación en el País Vasco decían aquello de “en el modelo D (todo en euskera) los alumnos aprenden mejor el castellano –se debería decir español- que en el A”. Mis ojos se salían de las órbitas al oír tamaña insensatez que se pega de bruces con el sentido común. ¿Cómo es posible que un alumno infante, prepúber, o adolescente vaya a aprender correctamente un idioma en el que no habla ni escribe en ningún momento de su jornada escolar durante todo el curso académico año tras año? Parece imposible que hubiera gente que se creyera la trola, pero, les aseguro que había cantidad de paisanaje que asumía esa mentira como verdad universal. Al fin y al cabo lo decía un Consejero. Palabra nacionalista, y por tanto, prevalencia de ese elemento intangible que en las Vascongadas ha primado sobre la razón durante tanto tiempo: el sentimiento. ¡Ah!. Poderosa cuestión, sucedánea de una escatológica religión. Ser o no ser, esa es la cuestión. Y si se es, hay que asumir las mentiras como verdades, sobre todo si se repiten mil y una veces. Por ridículas que parezcan.
Sin embargo, los hechos dejan esa mentira como lo que es: una vulgar patraña que ha ocasionado demasiadas víctimas en sucesivas promociones escolares. Por mera coincidencia ha saltado a los medios de comunicación, con sorna generalizada, esa enmienda a los presupuestos del Grupo de nacionalistas vascos y los de Ezker Batua en la que aparece la prueba del delito: “aprovar” en lugar de su forma correcta “aprobar” e “hinundaciones” en vez de “inundaciones”. Ambas faltas, homenaje a la ignorancia supina, pasaron todos los filtros sin corrección alguna, hasta que alguien, de otro grupo parlamentario levantó su voz con cínica alusión a la disgrafía. Al final la verdad reluce. Ni tan siquiera en sede institucional donde se presume está la crema de la crema se superan los mínimos de corrección ortográfica. Y es que con esos mimbres educativos, con tanta ikastola y modelos de inmersión, los resultados dan para lo que dan…
Los ágrafos han echado la culpa al corrector ortográfico del procesador de texto de sus ordenadores, con lo que en lugar de arreglar el desaguisado recuperando la compostura, lo han estropeado aún más. El corrector ortográfico no exime la obligación constitucional de conocer la lengua oficial del Estado.
Lo lamentable de todo esto es que algunos –muy pocos- hemos estado denunciando el desastre educativo vasco de la inmersión lingüística, clamando al desierto. Nadie. Y, cuando digo nadie es nadie el que ha hecho caso de verdad a las reiteradas denuncias de genocidio cultural. La prueba es que nada ha cambiado en treinta años si no es para empeorar en la dirección del fanatismo lingüístico y del adoctrinamiento. Ahora parece que las cosas podrían cambiar, pero perdonen que sea escéptico conociendo a los protagonistas de la cosa por la parte socialista. No pienso verlo mientras mis piernas me sostengan sin ayuda de bastón.
Algunos dirán que, ¿qué más da conocer la lengua de Cervantes o no, si hay un código de comunicación autóctono? –cosa falsa, por otra parte, pues el castellano es tan genuinamente vasco como el euskera-. Sin embargo el daño ha penetrado, incluso, entre los propios entramados de gobierno de la Comunidad Autónoma, según parece. Está a la vista que es un drama que unas personas que viven en un mundo globalizado se conformen con conocer una lengua que hablan trescientos mil personas desconociendo los usos en puridad ortográfica y gramatical de otro idioma en el que se comunican cuatrocientos millones de habitantes del mundo.
A mí nunca me podrán persuadir de que esta situación a la que nos han llevado por causa de la cerrazón nacionalista de unos y la ceguera intelectual de otros no es una tragedia.